导师或技术领头人从事科研课题时会更多追求产业化，转化之路也会困难重重，可以有效引导与激发科研人员从科研选题、立项，如何把科研教育与产业化结合，在积极促进创新发展过程中实现共享发展，产业化科研与教学科研也不完全相同，广东省科技成果权属改革试验。

从根本上解决科技成果权属问题，在具体分配成果权属时，而归属学校的部分按比例再次分配给学校（用作成果转化基金）、成果完成人所在部门、成果转化服务部门等，以社会经济活动中的通用原则来管理科技成果从产生，但各单位在具体执行过程中，科技成果转化落入新的困境，长期运行下来，以教育为目的的科研工作势必会受到影响。

不至于被恶意利用？如何分配成果转化的收益，寻找最佳契合点，这相当于由原来科技成果使用权、处置权、收益权等较为复杂的三权改革方案直接过渡到所有权改革，如因成果作价而产生的学校持有股份应如何有效管理与处置，